indicateur de résultat

ATSA est une formation avec un effectif volontairement réduit afin d’optimiser la qualité de la formation dans un esprit d’échange et de transmission. 

Les promotions en formation initiale comptent entre 40 et 50 étudiants (de 20 à 25 en cours de TD ou TP) 

Les promotions en formation professionnelle comptent entre 20 et 25 en cours de théorie, de TD et de TP. 

Enquête de satisfaction

L’enquête annuelle de satisfaction réalisée auprès de tous les étudiants de l’ATSA (formation initiale et professionnelle), pour l’année scolaire 2020-2021, a permis de montrer que l’ATSA répond favorablement aux attentes de ses étudiants.

L'enseignement

100% des étudiants sont globalement et tout à fait satisfaits

Le programme de formation est jugé adapté par 96% des étudiants interrogés avec une progression cohérentes de la formation pour 91% d’entre eux. 

La répartition des heures en cours pratiques / théoriques est satisfaisante. Les étudiants estiment que les cours théoriques sont suffisants (90%) ainsi que les cours pratiques (68%).

La pédagogie des enseignants de l’ATSA est jugée satisfaisante pour 100% des étudiants interrogés (44% bonne, 56% excellente), leur disponibilité est fortement appréciée pour 96% des sondés, leurs connaissances pratiques sont reconnues excellentes pour 90% des formés et leurs connaissances théoriques sont jugées bonnes (16%) à excellentes (83%).

La qualité de la formation clinique est jugée bonne par 94% des étudiants, avec une organisation des modules de formation clinique globalement adaptée (88%). Les étudiants se sentent bien accompagnés à 94%. 

L’information délivrée sur la formation (programmes, salles, règlement intérieur, planning …) est jugée suffisante et excellente à 87%.

Le contrôle des connaissances est jugé cohérent à 99% par rapport au contenu de l’enseignement.   

Les locaux

Les locaux sont globalement adaptés (45%) à parfaitement adaptés (52%) pour l’ensemble des étudiants.

Le matériel utilisé (table de pratique, matériel osseux, vidéo projecteurs…) répond globalement aux attentes des étudiants pour 96% d’entre eux.

La très bonne propreté des locaux est également mise en avant pour 96% des étudiants.

L'accueil

L’accueil par l’équipe dirigeante est satisfaisante pour 36% des étudiants voire très satisfaisante pour 62% d’entre eux. La disponibilité est également jugée satisfaisante (41%) à très satisfaisante (51%). 

L’accueil par le secrétariat est très bien perçu (93%) et 7% seulement des étudiants ont rencontré des difficultés administratives qui ont toutes été résolues. 

Les horaires du secrétariat sont suffisants et adaptés pour 93% des étudiants interrogés. 

La communication

La communication entre l’équipe dirigeante et les enseignants est perçue comme suffisante à excellente par 89% des étudiants.

La communication entre les enseignants est perçue comme suffisante pour 55% des étudiants interrogés, voire excellente pour 37% des interrogés. 

L’ambiance au sein de l’école est jugée satisfaisante à excellente pour 100% des étudiants. 

La fréquence des entretiens individuels est jugée suffisante pour 55% des étudiants et jugent ces entretiens utiles à 69%. 

Enquête d'insertion

Etudiants : 

Il est difficile de parler du taux d’insertion car le recrutement s’étale sur plusieurs mois. Le comité des admissions et le conseil pédagogique définissent le nombre de personnes admissibles. Lorsque ce nombre est atteint (mars-avril), une liste de 10 personnes viennent compléter une liste d’attente. A ce terme les candidatures ne sont plus étudiées donc ne sont pas comptabilisées. Néanmoins de octobre à avril, environ 50% des prospects sont reçus à la suite des tests d’admission.

Diplômés : 

Taux d'abandon

Sur les 10 dernières années, en moyenne nous comptons 10% d’échec en fin de 1ère année. 

Sur ces 10%, la moitié opte pour un redoublement. 

Sur le reste de la scolarité, 5% d’échec aux examens sont répartis sur 5 ans 

Taux de réussite

1ère session : 65%

2ème session : 90%

1ère session : 70%

2ème session : 98%

1ère session : 75%

2ème session : 100%

1ère session : 80%

2ème session : 100%

1ère session : 75%

2ème session : 96%

Moyenne calculée sur les 10 dernières années. 

Pour chaque Unité d’Enseignement (UE), une deuxième session est prévue en cas d’échec en 1ère session. 

L’admission dans l’année supérieure est conditionnée par la validation des UE de l’année en cours. 

Chaque année, l’étudiant pourra passer en année supérieure avec un minimum de 80% des UE validées.

En fin de 3ème année, toutes les UE de 1,2 et 3 doivent être validées.

Pour finir, le diplôme est obtenu en fin de 5ème année par la validation de toutes les Unités d’Enseignement

Le pourcentage de validation des UE est calculé aux termes des 2ème sessions.